@ARTICLE{26543118_26559949_2004, 
	author = {С. В. Волков}, 
	keywords = {, эксперимент по ЕГЭ, ЕГЭединый государственный экзамен (ЕГЭ)},
	title = {ЕГЭ по литературе — взгляд учителя},
	journal = {Вопросы образования},
	year = {2004},
	month = {1},
	number = {2},
	pages = {221-233},
	url = {https://archive_vo.hse.ru/2004--2/26559949.html},
	publisher = {},
	abstract = {Единый государственный экзамен в сознании общества накрепко связан с идеей модернизации, обновления образования. Тот, кто рискнет выступить против ЕГЭ, автоматически попадает в разряд ретроградов и староверов, не понимающих очевидных выгод прогресса,— независимо от характера высказываемых аргументов. Автоматические реакции всегда мешают воспринимать чужую позицию, поскольку сразу же запускают механизм оборонительного поведения. С этим мне пришлось многократно сталкиваться при обсуждении проблем, связанных с ЕГЭ по литературе,— и в печати, и в непосредственном общении с его разработчиками.},
	annote = {Единый государственный экзамен в сознании общества накрепко связан с идеей модернизации, обновления образования. Тот, кто рискнет выступить против ЕГЭ, автоматически попадает в разряд ретроградов и староверов, не понимающих очевидных выгод прогресса,— независимо от характера высказываемых аргументов. Автоматические реакции всегда мешают воспринимать чужую позицию, поскольку сразу же запускают механизм оборонительного поведения. С этим мне пришлось многократно сталкиваться при обсуждении проблем, связанных с ЕГЭ по литературе,— и в печати, и в непосредственном общении с его разработчиками.}
}